Загальні поради.

• Заняття з дошкільнятами, що розвивають, можна і потрібно проводити у формі гри, цікавій вашій дитині.

• Заняття не можна проводити, якщо дитина відмовляється грати, хоче спати або відразу після пробудження, погано почувається, пригнічена, засмучена і т.д.

• Категорично не рекомендуємо навчати дошкільнят читання за букварем, абеткою та схожими посібниками.

• Перевіряти знання та вміння дитини дошкільного віку можна лише у формі гри. Дитині не можна ставити прямих (в лоб) питань, що передбачають прямі однозначні відповіді.

• Потрібно залишати дитині можливість помилитися. Допомагати відповісти правильно, не обмежуючи його самолюбство.

• Кожен урок, навіть найменший, має закінчитись перемогою учня. Він щось нове собі має дізнатися, вивчити, зуміти тощо.

• Це дає дитині відчуття впевненості у собі, формує бажання вчитися самостійно. Таке шанобливе ставлення формує довіру дитини до батька.

1. Урок із моєї практики.

Тема. Читання на тему, обрану дитиною, з використанням ліплення та малювання. Навчальні матеріали:

• Лего «Людина-павук»

• Пластилін

• Аркуші білого паперу формату А4

• Підстилка для ліплення

• Синій фломастер

• Наклейки Людина-павук

Форма заняття: Гра

Комплексне заняття

• Ліплення

• Малювання

• Лист

• Читання

• Твір історії про життя Людини-павука

• Написання слів на інші теми з ініціативи дитини

Ціль заняття:

• Зацікавити дитину процесом читання

• Зацікавити дитину процесом листа

• Познайомити дитину зі словами (показати, вимовити, написати) Людина-павук, Голова, Рука. Нога, Тулуб, Око, Рот, Ніс, Чорний, Червоний, Рукавички, Каска, Будинок, Сильний.

Заняття проводжу із хлопчиком 4,5 років. Він дуже зацікавлений Людиною-павуком. Читати не вміє. Батьки, бабуся та дідусь намагалися його навчити, не вийшло.

Дозволяє йому читати казки та історії, але сам читати не хоче. Хлопчик добре розвинений фізично активний. Схильний до занять спортом, товариський, мова добре розвинена. Запитую, чи хоче він зі мною пограти в якусь гру.

Відповідає згодою. Запитую, чим він любить займатися найбільше. Відповідає. Що любить усі. Що пов'язано з Людиною-павуком. Показує свої книжки, іграшки, наклейки на цю тему.

Виявляю зацікавленість. Прошу розповісти хто такий Людина-павук. Хлопчик із захопленням розповідає. Запитую, чи вміє він ліпити із пластиліну.

Пропоную разом виліпити фігурку Людини-павука.

Погоджується.

Розповідаю, що тіло людини складається із різних частин. Пишу при ньому на білих аркушах. Голова, рука, нога і т.д. потім показую, як ліпити і він ліпить сам.

Кожну виліплену частину кладемо на відповідну табличку.Збираємо фігурку. Він просить виліпити шолом, рукавички, пояс. Ліпимо з моєю допомогою.

Хлопчик дуже захоплений заняттям. По науці тривалість заняття для 4-річної дитини не повинна перевищити 30 хв. (Під контролем дорослого).

Тому за 30 хвилин я повністю віддаю ініціативу учню. Допомагаю чи раджу лише на його прохання. А він хоче самостійно писати різні слова. Називає їх. Пишу друкованими літерами. Він повторює. Заняття тривало 1 год.

Приходжу наступного дня. Він з нетерпінням чекає на наступне заняття. Навчила читати за 5 днів.

Сьогодні він школяр. Найкращий учень у класі. Улюблений предмет – читання. Мова чудова, яскрава, образна, багата, значно краща, ніж у дорослих членів його сім'ї.

До мене ставиться з великою повагою. Пам'ятає наші заняття.

Висновки:

Для того, щоб успішно і продуктивно провести будь-яке заняття, що розвивається, потрібно:

• Вивчити та зрозуміти свого учня

• Задавати питання, на які він кілька разів ствердно відповість. Зміцнюйте довіру.

• Тему занять та розвиваючі посібники дозвольте вибирати учню.

• Заняття має бути веселим, цікавим, посильним для дитини.

• Він має впоратися з усіма завданнями. Допоможіть акуратно, якщо потрібно.

• Кожне заняття (гру) закінчуйте на піку уваги дитини, щоб вона з нетерпінням чекала наступного.

Надалі, коли ви скористаєтеся нашим курсом «Як навчити дитину читати», дитина дуже швидко навчиться читати та розуміти (що дуже-

Надалі, коли ви скористаєтеся нашим курсом «Як навчити дитину читати», дитина дуже швидко навчиться читати і розуміти (що дуже важливо) прочитане, самостійно задовольняти свої пізнавальні потреби (самостійно навчатися, що ще важливіше).

Ви будете в захваті від темпів його інтелектуального розвитку, образності мови та логіки мислення.

Анкета

Питання Так Ні

1. Чи зуміли ви, вибрати тему заняття, цікаву для вашої дитини?

2. Ви відчули інтерес дитини до занять?

3. Він виявляв ініціативу?

4. Ви відчуваєте труднощі на якомусь з етапів?

5. Ви відчуваєте, що дитина вам довіряє?

6. Ви відчуваєте, що вам потрібна допомога фахівця?

 

2. Урок. Навчання читання з використанням ілюстрованого матеріалу.

Тема. Моя сім'я  Форма проведення:  Гра в слова

Навчальні матеріали:

• Фабрична або власне виготовлення ілюстрована книга про сім'ю. Героями книжки можуть бути люди, а можуть і тварини.

- Якщо в сім'ї складна ситуація (будь-яка причина), краще вибрати книгу про сім'ю тварин.

- Якщо у домашній бібліотеці є така книга і вона подобається дитині візьміть її. Якщо ні – купіть чи виготовте.

• Листи білого паперу формату А4, сині або чорні фломастери.

• Іграшки (фігурки людей і тварин, стіл, стільці, кухня, овочі, фрукти, аптека, магазин, квіти, автомобілі тощо)

Ціль заняття

• Перевірити, чи підходить така форма занять вашій дитині.

• Перевірити, наскільки розвинена зорова пам'ять у вашої дитини.

• Дізнатися, чи хоче ваша дитина вміти читати самостійно і чи готова з вашою допомогою навчатися читання.Особливі вимоги:

• Розробляючи сюжети ігор для навчання дитини, враховуйте її переваги в їжі, іграх та іграшках, виборі компаньйонів.

Допустимо, ви вибрали гру з елементами казки.

Наша сім'я снідає у лісі.

Сім'я зайчиків святкує день народження сина (дочки, мами тата, бабусі)

Наша сім'я подорожує (Європою, лісом, морем, Місяцем, зоопарком)

Ви зрозуміли, що гра має бути цікавою, несподіваною, навіть інтригуючою для дитини.

Тепер підготуйте кілька табличок зі словами.

На аркуші А4 напишіть досить друкованими літерами за одним словом.

Слова мають бути добре (на слух) знайомі дитині.

Наприклад, ви обрали тему про святкування дня народження в сім'ї зайчиків.

 

Пишемо слова: мама, тато, бабуся, дідусь, син, день народження, подарунок, самокат, телефон, салют, ліс, сонечко, галявина, гості, морква, капуста, цукерки, торт тощо.

Я запропонувала багато слів для прикладу, але для одного заняття достатньо 5-9 слів.

Ці слова повинні бути центральними в тексті казки, яку ви придумали, або книжки, яку ви вибрали для занять.

Ваше завдання: під час читання, зображення (в обличчях) казки показувати написані слова дитині (на 1-3 секунди) та акцентувати на них увагу.

Типу: Сашко дивись. Це написано слово МАМА.

Тривалість заняття не повинна перевищувати 15 хвилин для дітей до 3-х років і 30 хвилин для дошкільнят (від 3 до 6 років).

Протягом дня слід провести не менше трьох таких занять. Вони можуть бути коротшими або довшими за попередні. Не порушуйте вказаних мною санітарних норм.

Поверніться до цілі (прочитайте ще раз) цих занять.Вони написані для вас, перевірте себе, чи вдалося їх досягти. А результат занять з дитиною (для дитини) має бути таким:

Через кілька занять дитина дізнаватиметься (називатиме вам, або, як ми говоримо, читати) показані вами слова.

Надалі, коли ви скористаєтеся нашим курсом «Як навчити дитину читати», дитина дуже швидко навчиться читати і розуміти прочитане (що дуже важливо), самостійно задовольняти свої пізнавальні потреби (самостійно навчатися, що ще важливіше).

Ви будете в захваті від темпів його інтелектуального розвитку, образності мови та логіки мислення.

Анкета

Питання Так, Ні

1 Як ви думаєте, чи підходить така форма занять вашій дитині?

2 У вашої дитини добре розвинена зорова пам'ять?

3 Дитина із задоволенням бере участь у запропонованих вами іграх?

4 Чи запам'ятала дитина кілька слів за 3-4 заняття?

5 Чи просить дитина знову грати у слова?

 

Урок 3. Навчання читання з використанням аудіо матеріалу

Тема заняття. День народження.

Навчальні матеріали:

• Аудіозапис пісні «Крокодила Гени»

• Аркуші білого паперу формату А4.

• Сині та чорні фломастери.

• Заготовлені таблички зі словами: День народження, Вертоліт, Блакитний, Кіно, Ескімо, Чарівник, Рік, Біжуть пішоходи, Лужі, Вода, Річка тощо. На ваш вибір. Не більше ніж 10-15 слів.

• Іграшки на відповідну тематику, вода, морозиво, гармошка.

Якщо у дитини є інша улюблена пісня, вірш, казка, розповідь, візьміть їх темою заняття і дійте за аналогією з моїм уроком.

Перед проведенням циклу (кілька) занять на вибрану вами разом із дитиною тему, проведіть підготовчу роботу.

За 2-3 дні до початку занять почитайте з дитиною цікаві для неї тексти та поговоріть про них (обговоріть зміст, з'ясуйте, що приваблює у змісті, що не подобається, як можна переробити, як зобразити танцем, співом, малюнком, костюмом тощо). д.)

Мета цих розмов - з'ясувати, як розвинена слухова пам'ять у вашої дитини, як вона нею користується.

Якщо в розмові про якусь подію, казку, історію дитина використовує слова: голосно, тихо, шум, вітер, розмовляти та інші, що свідчать про те, що дитина прислухається до навколишнього середовища, така форма занять йому підійде.

Якщо ні – спробуйте 2 перші варіанти занять.

А тепер саме про план проведення нашого заняття.

Спочатку ви вдвох із дитиною просто слухаєте пісню.

Не забувайте. Що ми просто граємо. Це означає, що заняття потрібно проводити весело та невимушено.Можна і треба бігати, стрибати, жартує, грати. Не треба сидіти! За столом, акуратно склавши ручки, як у школі.

Килим, диван, двір, автомобіль, парк, пляж, лісова галявина - будь-яке приємне вам обом місце підходить для заняття, що розвиває.

Але дидактичні матеріали у вас завжди із собою. Виявляйте винахідливість.

Потім, знову ж таки під час гри, дуже доречно покажіть дитині кілька карток. Ледве голосніше, ніж зазвичай назвіть написані на них слова і обіграйте їх (покажіть, дайте помацати, понюхати, пограти предметами, назва яких ви сказали.

Скільки часу показувати картку? 1-2 секунди за умови, що дитина зупинила на ній свій погляд.

Протягом дня потрібно провести 2-3 такі заняття.

Показуємо ті самі картки.

Наступного дня знову пограйте у слова. Якщо ви вчора все робили правильно, то сьогодні дитина дізнається про кілька слів, згадає зміст пісні, підіграє вам під час проведення заняття.

Надалі, коли ви скористаєтеся нашим курсом «Як навчити дитину читати», дитина дуже швидко навчиться читати і розуміти прочитане (що дуже важливо), самостійно задовольняти свої пізнавальні потреби (самостійно навчатися, що ще важливіше).

Ви будете в захваті від темпів його інтелектуального розвитку, образності мови та логіки мислення.Анкета

Питання Так, Ні

1 Вашій дитині підходить саме така форма занять?

2 Ви відчували труднощі на якомусь етапі проведення занять?

3 Ваша дитина на 2-3 день занять дізнавалася про показані вами слова?

4 Ви переконалися, що дитина має потребу в розвитку і хоче показати вам свої здібності?

5 Ви розумієте, що вміння читати та розуміти прочитане найважливіший інструмент для самоосвіти та розвитку вашої дитини?

​

ПАМ'ЯТАЙТЕ, ТІЛЬКИ 1 З 10 СТАНЕ УСПІШНИМ У ЦИФРОВОМУ СВІТІ. ПОПАДІТЬ У ДЕСЯТКУ.